Actividad 1:
“Cadena Humana”
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Propósito:
Mejoren sus habilidades de coordinación, control y desplazamiento.
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Temporalidad:
30 min.
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Competencia:
Mantiene el control de sus movimientos que implican flexibilidad en juegos y actividades recreativas.
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Recursos:
*patio
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Situación didáctica
*Se realzara con todos los integrantes del grupo una consigna en el cual se convertirá en su lema como por ejemplo: “Somos pedagogos y vamos a luchar por la libertad educacional”
*Se formara un ovalo en el patio y el profesor se colocara en medio del ovalo tratando de tocar a los alumnos con sus manos extendidas y los alumnos darán vueltas tratando de evitar que los toque el profesor.
*Al ser tocado saldrá del ovalo y empezara a cantar el emblema realizado al principio del juego.
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Aprendizaje esperado:
Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio en distintos juegos.
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Actividad 2:
“juegos con Aros”
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Propósito:
Mejoren sus habilidades de coordinación y manipulación de diferentes objetos.
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Temporalidad:
30 min.
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Competencia:
Mantiene el control de movimientos y flexibilidad en juegos simples.
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Recursos:
*patio
*aros
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Situación didáctica
*Saldremos al patio formando un circulo en el cual se realizara un calentamiento con los siguientes ejercicios:
& caminado en puntas
& caminado de talones
& caminado en planta completa.
*Se formara un avión con los aros de los alumnos y pasa uno por uno brincando en un solo pie, posteriormente formaremos una fila en la cual se tomaran de las manos y sin soltarse pasaran los aros uno por uno hasta llegar al otro extremo, se colocaran 5 aros en los cuales formaran equipos dentro del aro del número de alumnos que el profesor indique.
*Se realizara una relajación de respiración.
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Aprendizaje esperado:
Coordinación en sus movimientos que implican alternar las partes de su cuerpo.
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Actividad 3:
“Telaraña”
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Propósito:
Enrique ser su lenguaje oral para comunicarse en variadas situaciones.
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Temporalidad:
30 min.
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Competencia:
Obtiene y comparte información en diferentes actividades o juegos recreativos.
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Recursos:
*patio
*Estambre
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Situación didáctica
*Saldremos al patio y se formara un circulo, el alumno que tenga la bola de estambre dirá su fruta favorita tomando la punta de la bola de estambre y la lanzara a otro compañero y le tocara su turno para poder decir su fruta favorita y el tomara la hebra del estambre y lanzara a otro compañero.
*Al término de que todos los alumnos ya hayan pasado el último irá desenredando el estambre nombrando las frutas que dijeron sus compañeros hasta lograr enredar la bola de estambre.
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Aprendizaje esperado:
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otras personas.
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Actividad 4:
“Plátano Loco”
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Propósito:
Obtenga la coordinación de sus movimientos con diferentes partes de su cuerpo
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Temporalidad:
30 min.
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Competencia:
Utiliza diferentes objetos que le permiten manipular con diferentes partes de su cuerpo
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Recursos:
*patio o salón de clases
*plátano
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Situación didáctica
*Formaremos un círculo en el cual se irá pasando el plátano con el cuello sin tocarlo con las manos, al caerse el plátano o tocarlo saldrá automáticamente del juego.
*al finalizar ganara el alumno que mas rápido pudo pasar el plátano a otro compañero.
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Aprendizaje esperado:
Participa en diferentes juegos que le implican control en sus movimientos y adquiere confianza en sí mismo.
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Actividad 5:
“ El Tren ”
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Propósito:
Fortalecer la comunicación en sus diferentes ámbitos de su vida cotidiana.
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Temporalidad:
30 min.
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Competencia:
Actúa con mayor confianza y regula su conducta en los diferentes roles.
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Recursos:
*patio
*carteles
*tarjetas
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Situación didáctica
*Se formaran 2 equipos en los cuales se colocaran diferentes laminas enfrente de ellos con los medios de transporte
*formaran una fila y el primero tomara un globo se lo colocara en las rodillas tomara una tarjeta en donde traerá que sonido que hace cada medio de transporte y lo pegara en donde crea que es correcto sin ayuda de sus compañeros, regresara y el siguiente realizara lo mismo y se formara atrás de el compañero que ya paso.
*Ganara el equipo que mas aciertos tuvo y hallan pasado más rápido sus compañeros a pegar sus tarjeras.
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Aprendizaje esperado:
Participa con seguridad, rapidez y coordinación en actividades individuales y colectivas.
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Actividad 6:
“Globos Locos”
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Propósito:
Mejoren sus habilidades de coordinación y destreza.
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Temporalidad:
30 min.
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Competencia:
Mantiene el control de sus movimientos que implican flexibilidad y coordinación.
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Recursos:
*patio
*globos
*estambre
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Situación didáctica
*Saldremos al patio formaremos parejas y es ataran un globo cada uno en el tobillo, formaremos 2 equipos en los cuales irán pasando una pareja de cada equipo y competirán para tronar los globos del equipo contrario.
*Ganara el equipo con más globos inflados y podrá colocarle un castigo al equipo perdedor.
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Aprendizaje esperado:
Coordinación en sus movimientos que implican su equilibrio utilizando las partes de su cuerpo.
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Actividad 7:
“juego de la pirinola”
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Propósito:
Mejoren sus habilidades de coordinación, creatividad y iniciativa expresando sus ideas.
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Temporalidad:
30 min.
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Competencia:
Actúan con mayor confianza y control de acuerdo con diferentes aportaciones.
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Recursos:
*pirinola
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Situación didáctica
*Se formaran equipos de trabajo se pondrán de acuerdo para que realicen sus propias reglas, castigos o preguntas para poder jugar su pirinola.
*ejemplo:
&pon uno: [preguntas al aire y cualquier integrante responde
&Toma dos: Elige un integrante de sus compañeros y le hace la pregunta
&Toma todo: salvado de pregunta y castigo
&Pon dos: Una pregunta o castigo
&Toma dos: Una pregunta con ejemplo relacionado al tema
&Todos ponen: Todos preguntan
*Al término que todos los compañeros ya hallan tirado se realizara un conteo y ganara el integrante que tuvo menos errores.
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Aprendizaje esperado:
Participa en juegos respetando las reglas establecidas.
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Actividad 8:
“Juego de la oca”
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Propósito:
Expresa de manera más comprensible sus ideas y amplia su vocabulario que le permite tener mejor comunicación.
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Temporalidad:
30 min.
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Competencia:
Formula sus propias e ideas a partir de su conocimiento previo.
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Recursos:
*salón de clases
*juego de la oca
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Situación didáctica
*Se formaran equipos de trabajo, y escogerán un tema de su agrado para que puedan formar su propias reglas, castigos etc…
*ejemplo:
Tema escuelas de calidad: cada jugador representara una institución educativa
Reglas:
&En las 13 oca se dará una característica de la escuela de calidad
&Casilla 19: Pierdes 2 turnos (realiza una pregunta o una reflexión)
&Casilla de pozo o cárcel: Se colocara un semáforo amarillo
&Casilla de laberinto: Ejemplo de escuela de calidad o castigo
*Ganara el que logre llegar a la oca “HACER UNA ESCUELA DE CALIDA”
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Aprendizaje esperado:
Son capases de interpretar las imágenes que son acompañados de textos.
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